三年级小制作风速仪

三年级科学实践课：用身边材料制作简易风速仪

导语：

在小学科学课程中，气象观测是培养孩子观察力与动手能力的重要课题。本文为三年级学生设计了一款利用日常材料制作的简易风速仪，通过科学原理与动手实践结合，帮助孩子理解风力测量方法，同时激发探索自然现象的兴趣。

一、材料准备：家庭常见物品变身科学工具

制作风速仪无需复杂设备，以下材料可轻松在家中找到：

一次性纸杯（4个，颜色不同效果更佳）

吸管（2根，长度约20cm）

图钉（1枚，需家长协助使用）

圆形硬纸板（直径约15cm，可用快递盒裁剪）

双面胶、尺子、彩色记号笔

设计巧思：不同颜色的纸杯能帮助孩子更直观观察旋转速度，硬纸板底座可增加仪器稳定性，吸管交叉结构则模拟专业风速仪的平衡原理。

二、分步制作指南：15分钟完成科学仪器

步骤1：组装旋转支架

将两根吸管呈十字交叉，中心点用图钉固定在硬纸板圆心位置，确保吸管能自由转动。

用双面胶将四个纸杯分别粘贴在吸管四端，杯口朝同一方向（顺时针或逆时针统一）。

操作提示：纸杯粘贴角度需略微倾斜（约30度），模仿风车叶片受风面积，提升旋转灵敏度。

步骤2：制作刻度标尺

在硬纸板边缘用记号笔画出八等分线，分别标注0-7的数字代表风力等级。

用不同颜色区分等级：绿色（0-2级）、黄色（3-4级）、红色（5级以上）。

科学延伸：结合《蒲福风力等级表》，向孩子解释各级风力对应的自然现象（如2级风可吹动树叶，5级风能使小树摇摆）。

三、原理揭秘：风速仪如何"捕捉"风的轨迹

这款简易装置通过三类科学原理实现功能：

流体力学：风吹动纸杯时产生推力，倾斜的杯口形成压力差，推动吸管旋转。

机械传动：吸管支架将直线风力转化为旋转运动，摩擦力小的图钉固定点保障转动顺畅。

定量观测：通过记录1分钟内旋转圈数，可估算相对风速（例如：每分钟10圈≈3级风）。

课堂拓展：带领孩子对比自制仪器与天气预报数据，（如杯体重量、风向变化），培养批判性思维。

四、实践应用场景：从玩具到科学观察工具

场景1：家庭气象站

将风速仪放置在阳台，每天固定时间记录旋转情况，制作《家庭风力日志》。建议用符号记录：⚪代表无风，